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En la mediación pedagógica el docente constituye un puente entre el estudiante y el conocimiento. En la actual sociedad del conocimiento, signada por vertiginosas transformaciones en el orden político, cultural, tecnológico, ambiental, entre otros, se precisa de una nueva manera de visionar y pensar la educación universitaria, a través de un pensamiento que asuma las realidades interconectadas, multidimensionales, tal como lo es también el hombre, la educación y sus procesos. De allí, que en esta obra se presenta un abordaje teórico Reflexivo en torno a la mediación pedagógica desde el pensamiento complejo, en el contexto de la sociedad actual con sus características particulares, sus problemáticas y flagelos, como una forma de pensamiento capaz de generar transformaciones significativas en dichos procesos.
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