Andere Kunden interessierten sich auch für
![Fattori che influenzano la motivazione al lavoro degli agenti di sviluppo]( "Fattori che influenzano la motivazione al lavoro degli agenti di sviluppo")
Fattori che influenzano la motivazione al lavoro degli agenti di sviluppo36,99 €![Proposta di un ambiente di apprendimento virtuale per la formazione a distanza]( "Proposta di un ambiente di apprendimento virtuale per la formazione a distanza")
Proposta di un ambiente di apprendimento virtuale per la formazione a distanza36,99 €![Tendenze nella progettazione pedagogica degli strumenti di e-learning]( "Tendenze nella progettazione pedagogica degli strumenti di e-learning")
Tendenze nella progettazione pedagogica degli strumenti di e-learning40,99 €![Strategie didattiche per aumentare la motivazione degli studenti]( "Strategie didattiche per aumentare la motivazione degli studenti")
Strategie didattiche per aumentare la motivazione degli studenti44,99 €![La matematica ludico-manipolativa nel primo anno della scuola primaria]( "La matematica ludico-manipolativa nel primo anno della scuola primaria")
La matematica ludico-manipolativa nel primo anno della scuola primaria32,99 €![Motivazione e soddisfazione per la carriera scelta negli studenti di educazione artistica]( "Motivazione e soddisfazione per la carriera scelta negli studenti di educazione artistica")
Motivazione e soddisfazione per la carriera scelta negli studenti di educazione artistica29,99 €![Il ruolo materno nell'apprendimento degli studenti a livello primario]( "Il ruolo materno nell'apprendimento degli studenti a livello primario")
Il ruolo materno nell'apprendimento degli studenti a livello primario36,99 €
L'uso di mediazioni tecnologiche in classe permette all'insegnante di proporre una nuova metodologia realizzando attività in cui teoria e pratica si fondono e dimostra che lo sviluppo di competenze nella gestione dei social network può contribuire all'educazione di una società. Questo testo presenta i risultati di un'indagine condotta presso il Gimnasio Moderno Santa Bárbara in cui sono stati coinvolti strumenti tecnologici (telefoni cellulari) con tre social network: Facebook, YouTube e WhatsApp, il tutto secondo le teorie di David Ausubel (Apprendimento significativo), Lev Vygotski (Teoria socioculturale) e Reuven Feuerstein (Apprendimento mediato). La metodologia utilizzata è qualitativa e inquadrata in uno studio di caso, consistente nell'osservazione partecipante e in focus group applicati agli studenti del decimo e dell'undicesimo anno dell'istituto in cui è stata fatta un'interpretazione delle testimonianze ottenute, e viene mostrato alla fine come questo strumento possa aiutare l'apprendimento dalla motivazione degli studenti.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.