Andere Kunden interessierten sich auch für
![Langues expressives et formation des enseignants pour l'éducation de la petite enfance]( "Langues expressives et formation des enseignants pour l'éducation de la petite enfance")
Langues expressives et formation des enseignants pour l'éducation de la petite enfance32,99 €![L'émotion et l'affectivité dans l'éducation de la petite enfance]( "L'émotion et l'affectivité dans l'éducation de la petite enfance")
L'émotion et l'affectivité dans l'éducation de la petite enfance44,99 €![Authenticité et innovation dans l'éducation et l'accueil de la petite enfance]( "Authenticité et innovation dans l'éducation et l'accueil de la petite enfance")
Authenticité et innovation dans l'éducation et l'accueil de la petite enfance23,99 €![Pratiques de socialisation dans l'éducation de la petite enfance:]( "Pratiques de socialisation dans l'éducation de la petite enfance:")
Pratiques de socialisation dans l'éducation de la petite enfance:23,99 €![La routine dans l'éducation de la petite enfance]( "La routine dans l'éducation de la petite enfance")
La routine dans l'éducation de la petite enfance46,99 €![L'utilisation de l'art dans la vie quotidienne dans l'éducation de la petite enfance]( "L'utilisation de l'art dans la vie quotidienne dans l'éducation de la petite enfance")
L'utilisation de l'art dans la vie quotidienne dans l'éducation de la petite enfance23,99 €![Le jeu comme pratique pédagogique dans l'éducation de la petite enfance]( "Le jeu comme pratique pédagogique dans l'éducation de la petite enfance")
Le jeu comme pratique pédagogique dans l'éducation de la petite enfance26,99 €
La recherche a été conçue pour enquêter sur l'évaluation de la mise en oeuvre de la protection et de l'éducation de la petite enfance dans la ville de Mekelle. Elle a tenté d'évaluer les lacunes de la mise en oeuvre. Trois types de questionnaires ont été administrés pour recueillir des informations auprès des enseignants, des directeurs et des parents. Des listes de contrôle d'observation directe ont été utilisées pour voir la mise en oeuvre réelle. Les données ont été recueillies auprès des parents, des enseignants et des directeurs d'école. Les résultats de l'analyse des données indiquent que les causes de la mauvaise mise en oeuvre du programme de la petite enfance sont les suivantes : il a été laissé au secteur privé, à des organisations non gouvernementales et à d'autres organisations religieuses pendant une longue période. Par conséquent, puisque la protection et l'éducation de la petite enfance constituent une base pour la préparation des enfants à l'enseignement primaire et à leur développement, tous les acteurs doivent s'unir pour mettre en place des installations, du matériel et l'expansion des centres de protection de la petite enfance. Le financement de l'éducation préscolaire dans les écoles primaires publiques soutient les familles à faible niveau socio-économique. Il est essentiel d'assurer la qualité et la pertinence de l'éducation préscolaire.