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Avec la croissance rapide des villes résultant de la révolution industrielle, le processus d'urbanisation s'est désorganisé, entraînant des inégalités sociales et des infrastructures inadéquates ou précaires. Dans ce modèle du « nouveau monde », où le capital et l'information priment, le processus de santé/maladie des individus a été considérablement affecté de diverses manières. Ce travail s'inscrit dans le cadre du Programme d'initiation à l'enseignement institutionnel (PIBID) et vise à examiner le processus d'urbanisation en tant que facteur conditionnant la santé et/ou les habitudes de vie des écoliers.
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