La morale de Bergson ou l¿héroïsme humaniste - Dhahbi Jemel, Samir
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Le problème moral est un souci constant de l'humanité. Il s'avère plus décisif dans notre civilisation postmoderne où l'homme se réduit, constamment et par des symboles distincts et complexes, à un simple moyen de production et de consommation. Toutefois, comment réveiller l'homme de son assoupissement dogmatique, de sa dégradation et de ses orientations inhumaines pour que les moyens ne priment pas sur les fins? C'est à travers l'émotion des héros mystiques, leur appel et leurs expériences fertiles qu'on peut trouver l'inspiration et le modèle d'une vie morale. Nous sommes devant de vrais…mehr

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Produktbeschreibung
Le problème moral est un souci constant de l'humanité. Il s'avère plus décisif dans notre civilisation postmoderne où l'homme se réduit, constamment et par des symboles distincts et complexes, à un simple moyen de production et de consommation. Toutefois, comment réveiller l'homme de son assoupissement dogmatique, de sa dégradation et de ses orientations inhumaines pour que les moyens ne priment pas sur les fins? C'est à travers l'émotion des héros mystiques, leur appel et leurs expériences fertiles qu'on peut trouver l'inspiration et le modèle d'une vie morale. Nous sommes devant de vrais personnages et d'authentiques pratiques morales humanistes et universelles. L'appel de ces héros est libération. La morale de Bergson se veut une voie possible à parcourir si on veut libérer l'humanité de toute forme d'égoïsme. Sans progrès technique, l'homme ne peut se libérer de la matière pour se consacrer à sa vie intérieure. De même, sans mysticisme le chemin de l'homme ne mène nulle part si ce n'est à sa destruction. De ce fait, le projet moral bergsonien n'a pas perdu de son actualité pour penser l'avenir de l'humanité.
Autorenporträt
Samir D. Jemel est chercheur et penseur canadien d¿origine tunisienne dans le domaine de la philosophie et de l¿éducation. Après un Master en philosophie et un diplôme de 2e cycle en enseignement collégial, il s¿est inscrit au doctorat en éducation à l¿Université de Sherbrooke. Depuis 2008, il enseigne la philosophie au Cégep de Saint-Hyacinthe.