La motivazione come tecnica didattica per l'apprendimento - Cardozo Fagúndez, Joel Alexander;Medina Acosta, Yulimar
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Le tecniche sviluppate dall'insegnante nel processo di apprendimento fanno parte della psicologia cognitiva che porta alla motivazione dello studente ad apprendere. Il successo di queste strategie dipende dall'esperienza accumulata dall'insegnante, così come dall'interesse per l'insegnamento e l'apprendimento, giocando sulla capacità di ogni persona di applicare tutte le proprie risorse nel modo più efficace possibile per ogni situazione di apprendimento. Attualmente, si è osservato che il docente universitario deve sviluppare competenze accademiche flessibili e dinamiche, che consentano agli…mehr

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Produktbeschreibung
Le tecniche sviluppate dall'insegnante nel processo di apprendimento fanno parte della psicologia cognitiva che porta alla motivazione dello studente ad apprendere. Il successo di queste strategie dipende dall'esperienza accumulata dall'insegnante, così come dall'interesse per l'insegnamento e l'apprendimento, giocando sulla capacità di ogni persona di applicare tutte le proprie risorse nel modo più efficace possibile per ogni situazione di apprendimento. Attualmente, si è osservato che il docente universitario deve sviluppare competenze accademiche flessibili e dinamiche, che consentano agli studenti di adattarsi alle diverse situazioni per evitare la diserzione accademica; tuttavia, quando si osserva nella pratica didattica che gli studenti devono essere motivati attraverso argomenti che sono legati alle strategie di apprendimento. In questo modo, è di grande valore indagare sui tipi di apprendimento che gli insegnanti promuovono negli studenti per consentire un processo educativo creativo e motivante di studenti e professionisti con virtù e competenze necessarie per lo sviluppo dei Paesi.
Autorenporträt
Joel A. Cardozo F. est né à Caracas-Venezuela le 10 février 1970. Il a étudié à l'UNEXPO Luis Caballero Mejías de Caracas pour obtenir un diplôme en ingénierie des systèmes et une maîtrise en gestion des opérations à l'Université de Zulia et un doctorat en sciences de l'éducation à l'UNERMB Rafael María Baralt Cabimas, dans l'État de Zulia.