Ephraim Mensah

La paradoja de la educación misionera para la identidad africana contemporánea

El surgimiento de nuevas perspectivas sobre el colonialismo reflejado en un estudio narrativo de seis académicos de Ghana

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Produktbeschreibung

¿Qué ha hecho la educación colonial/misionera occidental del africano educado y qué ha hecho el africano educado con ella? Esta es la pregunta que se hace y se responde en este libro. Empleando una metodología narrativa dentro de la investigación cualitativa, el autor llega a la conclusión de que los investigadores occidentales han tendido a leer demasiado el colonialismo debido a su enfoque de "o bien" o bien de "efectos de la colonización". Basándose en entrevistas con cinco profesionales ghaneses que habían experimentado la educación para misiones y en su propia historia, el autor argumenta que la metáfora de "ambos/y", que refleja la coexistencia paradójica de dos culturas, da más sentido a las experiencias de educación para misiones de los ghaneses contemporáneos. Sus historias revelan sus identidades africanas creadas como diálogos continuos en los que se apropian y sintetizan elementos de cada cultura - occidental y africana.

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Produktdetails

• Verlag: Ediciones Nuestro Conocimiento
• Seitenzahl: 324
• Erscheinungstermin: 27. Januar 2022
• Spanisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 20mm
• Gewicht: 500g
• ISBN-13: 9786203152449
• ISBN-10: 6203152447
• Artikelnr.: 63477245

Autorenporträt

Nacido en Ghana y educado en las escuelas de la Misión, Ephraim Mensah es un sacerdote católico de la diócesis de Ho. Tiene un máster en Teología (John Carroll) y en Desarrollo y Política Educativa (Stanford) y un doctorado interdisciplinario en Literatura Postcolonial y Narrativa (USask). Además de enseñar, es pastor del área de Wynyard en la diócesis de Saskatoon, Canadá.