La patología de la adquisición del inglés como lengua extranjera - Bagherzadeh, Arezou
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El tema del presente estudio es La patología de la adquisición del inglés como lengua extranjera en los centros de educación infantil desde la perspectiva de los padres y los expertos. Sobre la base del tema del estudio se formularon las dos preguntas de investigación. La primera pregunta trata de ver por qué los padres están tan ansiosos por exponer a sus hijos al aprendizaje de la lengua inglesa. La segunda pregunta también trata de averiguar en qué medida los centros de educación infantil se benefician del aprendizaje de la lengua inglesa. Para responder a las preguntas mencionadas, se…mehr

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Produktbeschreibung
El tema del presente estudio es La patología de la adquisición del inglés como lengua extranjera en los centros de educación infantil desde la perspectiva de los padres y los expertos. Sobre la base del tema del estudio se formularon las dos preguntas de investigación. La primera pregunta trata de ver por qué los padres están tan ansiosos por exponer a sus hijos al aprendizaje de la lengua inglesa. La segunda pregunta también trata de averiguar en qué medida los centros de educación infantil se benefician del aprendizaje de la lengua inglesa. Para responder a las preguntas mencionadas, se realizaron dos cuestionarios, uno para los padres y otro para los profesores de inglés. El investigador también se entrevistó con los padres y los profesores. De hecho, se descubrió que los padres creían que era beneficioso enviar a sus hijos al instituto de inglés a edades más tempranas, ya que el aprendizaje del inglés es importante para ellos. La investigadora llegó a la conclusión de que los profesores de inglés creen que los alumnos de preescolar aprenden a un ritmo más lento. Además, el aprendizaje del inglés a edades muy tempranas les ayudará a aprender el material escolar con más facilidad y rapidez que otros niños.
Autorenporträt
Arezou Bagherzadeh a obtenu une maîtrise en enseignement de l'anglais comme langue étrangère et une licence en traduction anglaise. Elle a travaillé dans divers collèges et écoles académiques et non académiques, ce qui lui a donné l'occasion de travailler avec des personnes d'âges différents.