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Cet ouvrage porte principalement sur la pédagogie des collocations. Il est constitué de trois chapitres. Le premier chapitre aborde les collocations en fonction des théories linguistiques. Nous consacrons notre deuxième chapitre à aborder la pédagogie des collocations. Celle-ci a pour but d'incarner la compétence collocationnelle au sein des apprenants. Le troisième chapitre traite de l'évaluation de la compétence collocationnelle. Il présente les façons dont les enseignements peuvent mettre en uvre diverses épreuves en vue de mesurer la compétence collocationnelle chez les apprenants.

Produktbeschreibung
Cet ouvrage porte principalement sur la pédagogie des collocations. Il est constitué de trois chapitres. Le premier chapitre aborde les collocations en fonction des théories linguistiques. Nous consacrons notre deuxième chapitre à aborder la pédagogie des collocations. Celle-ci a pour but d'incarner la compétence collocationnelle au sein des apprenants. Le troisième chapitre traite de l'évaluation de la compétence collocationnelle. Il présente les façons dont les enseignements peuvent mettre en uvre diverses épreuves en vue de mesurer la compétence collocationnelle chez les apprenants.
Autorenporträt
1993:Licence de Français 1998:Diplôme de Professeur de Français 2000:Maîtrise de Français Langue Étrangère 2001:D.E.A.(Sciences du Langage) 2005:Maîtrise d''Éducation (Technologie éducative) 2006:Doctorat (Sciences du Langage) 2010:Licence d''Anglais