Andere Kunden interessierten sich auch für
![El Teatro de Titeres para la Educación en Valores de los Niños y Niñas]( "El Teatro de Titeres para la Educación en Valores de los Niños y Niñas")
El Teatro de Titeres para la Educación en Valores de los Niños y Niñas36,99 €![Desarrollo y Aplicación de la Pedagogía Waldorf en el Nivel Inicial]( "Desarrollo y Aplicación de la Pedagogía Waldorf en el Nivel Inicial")
Desarrollo y Aplicación de la Pedagogía Waldorf en el Nivel Inicial36,99 €![El Valor de la Paz en los niños y niñas de Educación Inicial]( "El Valor de la Paz en los niños y niñas de Educación Inicial")
El Valor de la Paz en los niños y niñas de Educación Inicial19,99 €![La Evaluación de los Aprendizajes en la Práctica Pedagógica]( "La Evaluación de los Aprendizajes en la Práctica Pedagógica")
La Evaluación de los Aprendizajes en la Práctica Pedagógica36,99 €![Alternativa para favorecer la flexibilidad en los niños preescolares]( "Alternativa para favorecer la flexibilidad en los niños preescolares")
Alternativa para favorecer la flexibilidad en los niños preescolares26,99 €![Programa de psicomotricidad en el desarrollo motriz en niños de 5 años]( "Programa de psicomotricidad en el desarrollo motriz en niños de 5 años")
Programa de psicomotricidad en el desarrollo motriz en niños de 5 años46,99 €![La estimulación adecuada y su influencia en el aprendizaje de niños/as]( "La estimulación adecuada y su influencia en el aprendizaje de niños/as")
La estimulación adecuada y su influencia en el aprendizaje de niños/as51,99 €
La pedagogía teatral es una de las herramientas metodológicas poco utilizada en Educación Inicial debido al desconocimiento por parte de las docentes, de sus beneficios para lograr mayor fluidez y dominio del lenguaje y esquema corporal que contribuyan a desarrollar la deficiente dicción en su expresión oral, poca expresión corporal con espontaneidad, deficiente ritmo en el movimiento de su esquema corporal e identificación de su lateralidad a través de dramatizaciones de los niños y niñas de 4 a 5 años. En el caso de la Educación Inicial en el Ecuador, la concepción tradicional sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del desarrollo oral-corporal, está fundamentada en conceptualizar dicho proceso dentro de un marco perceptivo-visual y motriz, dando un especial énfasis en la escuela, a experiencias de aprendizaje encaminado a madurar en los niños y niñas determinadas habilidades de naturaleza perceptiva y viso-espacial. Bajo esta concepción se afirmaba que si el niño tenía buenacoordinación viso-motora, buena estructuración espacial y espacio-temporal, buen esquema corporal, estaba lateralizado y tenía un coeficiente intelectual normal.