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Il Sudafrica e la Namibia, come molti altri Paesi africani, devono affrontare sfide nell'alfabetizzazione e questo stato di cose compromette i successi accademici degli studenti nelle scuole. Dai rapporti dei test di valutazione standardizzati (SATs) in Namibia e delle valutazioni nazionali annuali (anatra) in Sudafrica e del Southern and Eastern African Consortium for Monitoring Educational Quality (SAQMEQ) e del Progress in International Reading Literacy Study (Pirlo), che sono normalmente condotti nel paese per valutare le capacità di alfabetizzazione (e di calcolo) degli studenti che emergono dal quadro degli studenti namibiani e sudafricani ottengono sempre i risultati peggiori.