La pedagogia liberatrice di Paulo Freire: - de Godoy, Juliano Bernardino
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È impossibile parlare della concezione dell'educazione di Paulo Freire senza fare riferimento e soffermarsi su una parte intrinseca di essa: il suo "Metodo di alfabetizzazione". Egli propone e incoraggia l'inserimento degli adulti analfabeti nel loro contesto sociale e politico, nella loro realtà, promuovendo un risveglio alla piena cittadinanza e alla trasformazione sociale. Le sue idee sono nate nel contesto del Nordest brasiliano a partire dagli anni Cinquanta, dove la metà dei suoi 30 milioni di abitanti era analfabeta, con il predominio del colonialismo e di tutte le esperienze imposte da…mehr

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Produktbeschreibung
È impossibile parlare della concezione dell'educazione di Paulo Freire senza fare riferimento e soffermarsi su una parte intrinseca di essa: il suo "Metodo di alfabetizzazione". Egli propone e incoraggia l'inserimento degli adulti analfabeti nel loro contesto sociale e politico, nella loro realtà, promuovendo un risveglio alla piena cittadinanza e alla trasformazione sociale. Le sue idee sono nate nel contesto del Nordest brasiliano a partire dagli anni Cinquanta, dove la metà dei suoi 30 milioni di abitanti era analfabeta, con il predominio del colonialismo e di tutte le esperienze imposte da una realtà di oppressione, imposizione, limitazioni e molte necessità. Il metodo di alfabetizzazione di Paulo Freire è il risultato di molti anni di lavoro e riflessioni di Freire nel campo dell'educazione, in particolare dell'educazione degli adulti nelle regioni proletarie e sottoproletarie, sia urbane che rurali, del Pernambuco. Il metodo di Paulo Freire incoraggia l'alfabetizzazione/educazione degli adulti attraverso la discussione delle loro esperienze di vita con gli altri, i partecipanti alla stessa esperienza, attraverso temi/parole che generano la realtà degli studenti, che viene decodificata per l'acquisizione della parola scritta e la comprensione del mondo.
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Autorenporträt
Professeur et prêtre de l'Église anglicane. Né à Rio Claro, État de São Paulo, Brésil. Maîtrise en éducation de l'université méthodiste de Piracicaba (UNIMEP). Licencié en histoire (UNIESP), en philosophie (CLARETIANO), en pédagogie (UNAR), en sociologie (UNAR), en géographie (UNAR). Licence en théologie (CLARETIANO), en philosophie (CLARETIANO).