La percezione ambientale nell'istruzione superiore - Lopes Borges, Rosângela;de Oliveira, Ronaldo R. V.
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L'obiettivo di questo libro è stato quello di valutare la percezione ambientale degli studenti del corso di Scienze Biologiche della Faculdade de Caldas Novas - UNICALDAS, situata nel comune di Caldas Novas, stato di Goiás, Brasile. A tal fine, è stato utilizzato uno studio quali-quantitativo per calcolare i dati numerici e l'opinione dei soggetti. La ricerca sul campo sugli studenti si è svolta in due momenti diversi: nel 2013 (ingresso) e successivamente nel 2016 (completamento), quando è stato applicato lo stesso questionario. Oltre ai 23 studenti del corso, sono stati intervistati tutti…mehr

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Produktbeschreibung
L'obiettivo di questo libro è stato quello di valutare la percezione ambientale degli studenti del corso di Scienze Biologiche della Faculdade de Caldas Novas - UNICALDAS, situata nel comune di Caldas Novas, stato di Goiás, Brasile. A tal fine, è stato utilizzato uno studio quali-quantitativo per calcolare i dati numerici e l'opinione dei soggetti. La ricerca sul campo sugli studenti si è svolta in due momenti diversi: nel 2013 (ingresso) e successivamente nel 2016 (completamento), quando è stato applicato lo stesso questionario. Oltre ai 23 studenti del corso, sono stati intervistati tutti gli insegnanti (12) per conoscere le loro pratiche di insegnamento e le loro conoscenze in materia di educazione ambientale. Si è concluso che la percezione dell'ambiente da parte dei laureandi in Biologia è aumentata notevolmente, tuttavia questi ultimi ritengono che le pratiche pedagogiche utilizzate dagli insegnanti siano insufficienti per un'educazione ambientale significativa. I professionisti dell'istruzione superiore riconoscono la necessità di formarsi e di cambiare il loro atteggiamento nei confronti della società, in quanto si rendono conto che le loro azioni possono avere un'influenza significativa sui loro studenti e persino sull'ambiente in cui vivono.
Autorenporträt
Laurea in Lingue (UEG, 2006); specializzazione in Educazione speciale (APOGEU, 2010); interprete LIBRAS (ASG, 2011); specializzazione in Psicopedagogia clinica e istituzionale (UNINTER, 2017); Master in Educazione professionale e tecnologica (IFGoiano, 2019). Docente universitario e membro del Centro per l'accessibilità presso lo stesso IIS.