La percezione ambientale nell'istruzione superiore
Caso di studio in Scienze Biologiche (2013-2016)
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L'obiettivo di questo libro è stato quello di valutare la percezione ambientale degli studenti del corso di Scienze Biologiche della Faculdade de Caldas Novas - UNICALDAS, situata nel comune di Caldas Novas, stato di Goiás, Brasile. A tal fine, è stato utilizzato uno studio quali-quantitativo per calcolare i dati numerici e l'opinione dei soggetti. La ricerca sul campo sugli studenti si è svolta in due momenti diversi: nel 2013 (ingresso) e successivamente nel 2016 (completamento), quando è stato applicato lo stesso questionario. Oltre ai 23 studenti del corso, sono stati intervistati tut...
L'obiettivo di questo libro è stato quello di valutare la percezione ambientale degli studenti del corso di Scienze Biologiche della Faculdade de Caldas Novas - UNICALDAS, situata nel comune di Caldas Novas, stato di Goiás, Brasile. A tal fine, è stato utilizzato uno studio quali-quantitativo per calcolare i dati numerici e l'opinione dei soggetti. La ricerca sul campo sugli studenti si è svolta in due momenti diversi: nel 2013 (ingresso) e successivamente nel 2016 (completamento), quando è stato applicato lo stesso questionario. Oltre ai 23 studenti del corso, sono stati intervistati tutti gli insegnanti (12) per conoscere le loro pratiche di insegnamento e le loro conoscenze in materia di educazione ambientale. Si è concluso che la percezione dell'ambiente da parte dei laureandi in Biologia è aumentata notevolmente, tuttavia questi ultimi ritengono che le pratiche pedagogiche utilizzate dagli insegnanti siano insufficienti per un'educazione ambientale significativa. I professionisti dell'istruzione superiore riconoscono la necessità di formarsi e di cambiare il loro atteggiamento nei confronti della società, in quanto si rendono conto che le loro azioni possono avere un'influenza significativa sui loro studenti e persino sull'ambiente in cui vivono.
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