La pertinencia social de la educación posgradual y el desarrollo
Un caso en la región Caribe de Colombia
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La pertinencia de la educación superior es un tema recurrente de las políticas públicas y el desarrollo que se aplican y discuten actualmente en el ámbito académico y gubernamental. Al respecto se identifican dos grandes vertientes teóricas: Por un lado, hay quienes la conciben como una respuesta que las universidades deben dar a las demandas del mercado para aumentar la productividad del trabajo y la competitividad de la economía en el contexto mundial. Otra sostiene que la pertinencia de la educación debe ir más allá del sector económico o productivo, pues las universidades deben ...
La pertinencia de la educación superior es un tema recurrente de las políticas públicas y el desarrollo que se aplican y discuten actualmente en el ámbito académico y gubernamental. Al respecto se identifican dos grandes vertientes teóricas: Por un lado, hay quienes la conciben como una respuesta que las universidades deben dar a las demandas del mercado para aumentar la productividad del trabajo y la competitividad de la economía en el contexto mundial. Otra sostiene que la pertinencia de la educación debe ir más allá del sector económico o productivo, pues las universidades deben seguir sus objetivos y funciones misionales atendiendo las necesidades de su entorno y del mundo, puesto que se trata es de responder a las necesidades de la sociedad en general. En este libro se evalúa la pertinencia de la oferta educativa pos gradual en relación con las necesidades y carencias sociales del departamento de Córdoba- Colombia-. El estudio se apoya en el enfoque de las capacidades humanas. Se concluye que la oferta educativa pos gradual es predominantemente privada, con poca pertinencia social y una fuerte primacía de carácter mercantil.
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