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« La philosophie, et sa pratique, étant un savoir qui excelle dans la réflexion rationnelle-critique, se concentrera sur l'éducation et la formation du nouveau « sujet » (l'étudiant), en le dotant de compétences axiologiques, dans le contexte éducatif, dans lequel l'étudiant est inséré dans sa vie quotidienne, en subventionnant des façons d'agir qui renouvellent la vie sociale. À cet égard, il est urgent de penser l'éducation en lui donnant une nouvelle approche « anthropo-philosophique-axiologique ». À cet égard, nous osons dire que nous ne pouvons ni ne devons penser l'éducation et, par conséquent, l'émancipation de l'être humain, en dehors du paramètre « anthropo-philosophico-axiologique », c'est-à-dire avec un fondement philosophique et un substrat de valeurs humaines ».