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La presente investigación cuantitativa tiene una estructura conformada por seis capítulos, los cuáles hacen referencia a la plataforma virtual Eminus como un recurso didáctico para favorecer el proceso de inclusión educativa al interior de la Universidad Veracruzana, específicamente en la Facultad de Pedagogía, Región Xalapa, Sistema Escolarizado, con estudiantes que presentan Trastorno del Espectro Autista, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y la metodología para lograr su inclusión, haciendo un análisis de las investigaciones relacionadas con los temas de inclusión educativa y aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a nivel internacional, nacional y estatal.