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El objeto de estudio se centra en las denominadas partituras de la artista Esther Ferrer, conformadas por una serie de textos breves y dibujos descriptivos, en los cuales se proyecta la realización física de una determinada performance. Nos interesa el desarrollo del concepto de absurdo en una propuesta de desarrollo de la actitud creativa y, su puesta en relación con la práctica de Esther Ferrer, asociada a innovadores escénicos del teatro del absurdo.