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En la presente investigación se realiza una sistematización de los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan la Práctica Pedagógica, como componente del currículo, a partir de los cuales se concibe el desarrollo de habilidades pedagógicas como eje articulador para el vínculo de la teoría con la práctica en el proceso de formación de los profesionales de la educación en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Huíla (ISCED-Huíla).