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Expuestos a múltiples factores de riesgo antes y durante el internamiento, los niños acogidos presentan una alta prevalencia de trastornos de interiorización. Estos trastornos pueden dificultar su integración familiar, social y escolar. El objetivo de esta tesis es trazar un retrato de los niños acogidos con trastornos de interiorización para poder identificarlos mejor y prestarles un mejor apoyo a ellos y a los adultos que los cuidan. La muestra se compone de 62 niños, de entre 10 y 12 años, acogidos en hogares regulares y que participan en el proyecto SOCEN. Casi el 19% de los 62 niños experimentan síntomas emocionales elevados. Los resultados revelan la elevada presencia de trastornos externalizantes (trastornos hiperactivos, trastornos de conducta) en los niños acogidos con síntomas emocionales elevados. Estos niños también tienen más problemas con sus compañeros. Los que han pasado por más de tres acogimientos presentan más síntomas emocionales elevados.
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