La promoción de lectura en la escuela primaria
Rol del bibliotecario escolar y estrategia para la formación de lectores
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El modelo de educación primaria en el mundo aspira a la formación de un escolar que se desarrolle, con una actuación activa, reflexiva, creadora, flexible e independiente en toda su actividad social, cada vez más protagónico. Esta gran aspiración se inicia con el aprendizaje de la lectura y escritura por los escolares, a través de la cual comienzan a comprender el pensamiento ajeno escrito o hablado y expresar sus propias ideas con claridad mediante el texto escrito o el lenguaje oral. Se realiza una fundamentación epistemológica acerca de la promoción de la lectura en los escolares,...
El modelo de educación primaria en el mundo aspira a la formación de un escolar que se desarrolle, con una actuación activa, reflexiva, creadora, flexible e independiente en toda su actividad social, cada vez más protagónico. Esta gran aspiración se inicia con el aprendizaje de la lectura y escritura por los escolares, a través de la cual comienzan a comprender el pensamiento ajeno escrito o hablado y expresar sus propias ideas con claridad mediante el texto escrito o el lenguaje oral. Se realiza una fundamentación epistemológica acerca de la promoción de la lectura en los escolares, la que permite considerar la lectura como una actividad humano comunicativa del hombre, donde la utilización de literatura infantil ocupa un lugar trascendental para la formación de lectores asiduos y espontáneos, desde edades tempranas. Se enfatiza en la función de la biblioteca y el bibliotecario escolar y las potencialidades educativas, cognitivas y recreativas de las tecnologías de la informacióny las comunicaciones en la promoción de lectura, como herramientas que desarrollan hábitos de lectura.
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