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La Educación Física tiene como propósito formar la autonomía e identidad personal del niño, la cual le permitirá identificarse con su espacio educativo, cultural y social. Es el docente el mediador de estas experiencias significativas, donde el niño dialoga e interactúa, en primer lugar, consigo mismo: su pensamiento, lenguaje y cuerpo; para luego entrar en contacto con la naturaleza además de la comunidad que le rodea. Tales experiencias de aprendizaje se logran fomentando en el niño una conciencia de la corporeidad y movimiento, factores determinantes en el desarrollo integral de este. El…mehr

Produktbeschreibung
La Educación Física tiene como propósito formar la autonomía e identidad personal del niño, la cual le permitirá identificarse con su espacio educativo, cultural y social. Es el docente el mediador de estas experiencias significativas, donde el niño dialoga e interactúa, en primer lugar, consigo mismo: su pensamiento, lenguaje y cuerpo; para luego entrar en contacto con la naturaleza además de la comunidad que le rodea. Tales experiencias de aprendizaje se logran fomentando en el niño una conciencia de la corporeidad y movimiento, factores determinantes en el desarrollo integral de este. El término "psicomotricidad" está basado en una visión global de la persona, púes integra las acciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices, expresa por tanto la capacidad de ser y de actuar en un contexto psicosocial amplio. La psicomotricidad por lo tanto, se presenta como una herramienta útil orientada al desarrollo integral del niño; aunque esté presente en las clases de educación del movimiento, no se limita a ella, siendo necesaria en todas las áreas de aprendizaje.
Autorenporträt
Hochschulabschluss in Pädagogik, Erwähnung in Leibeserziehung, Sport und Freizeit, mit Spezialisierung in Leibeserziehung, Erwähnung in Sportmanagement, Doktor in Pädagogik. Lehrerin des Bildungsministeriums von Barrancabermeja im Instituto Técnico Superior de Comercio.