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La investigación aborda una problemática de actualidad dirigida a la publicidad educativa en el E3 para la formación posgraduada en los docentes de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García. Para ello, los autores se apoyan en el empleo de métodos teóricos, empíricos y estadísticos con el propósito de valorar los elementos teóricos acerca de esta temática y verificar la problemática que se aborda con relación a las insuficiencias que presentan los docentes relacionadas con el uso de las TICs para la socialización de los resultados profesionales. La estrategia metodológica que se aporta contribuye al desarrollo de la publicidad educativa en el E3 del profesional de la educación mediante un sistema de acciones de instrumentación y sistematización de contenidos con el apoyo de las técnicas comunicativas y procedimientos mentales y experimentales tales como la percepción y la persuasión. La estrategia metodológica fue valorada mediante técnicas cualitativas que corroboran su efectividad.