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La technologie de la réalité augmentée a été introduite ces dernières années dans de nombreux secteurs de la société, y compris l'éducation. L'utilisation de la réalité augmentée dans les établissements d'enseignement est un sujet de grande importance qui requiert un intérêt particulier de la part des chercheurs. Les résultats de la recherche présentée ici ont montré qu'il existe deux grandes tendances méthodologiques dans l'enseignement des sciences utilisant la réalité augmentée, à savoir l'enseignement par le biais de livres augmentés et l'apprentissage par la découverte, qui est étroitement lié à l'apprentissage en dehors de la classe. Il est également important de souligner que les applications de réalité augmentée utilisées dans ces activités doivent prendre en considération un certain nombre de dimensions pédagogiques afin d'obtenir de meilleurs résultats académiques, tels que le retour d'information, l'auto-évaluation ou la personnalisation de l'expérience d'apprentissage.