La réalité éco-touristique du parc national de la Laguna de la Restinga - Villarroel, Wilfredo; Viloria, José
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Le Parc National "Laguna de la Restinga", de par ses conditions physiques et naturelles, constitue un potentiel pour la pratique de l'éco-tourisme d'usage, de jouissance et d'agrément, ainsi que pour la recherche scientifique pour étudier la réalité existentielle, économico-environnementale et sociale, face à la réappropriation de sa nature. Le but de cette recherche est de "générer un corpus de critères théoriques qui soutiennent l'éducation et l'environnement comme axes dans la construction de la conscience éco-touristique, à partir des voix de la communauté de pêcheurs El Portillo de…mehr

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Produktbeschreibung
Le Parc National "Laguna de la Restinga", de par ses conditions physiques et naturelles, constitue un potentiel pour la pratique de l'éco-tourisme d'usage, de jouissance et d'agrément, ainsi que pour la recherche scientifique pour étudier la réalité existentielle, économico-environnementale et sociale, face à la réappropriation de sa nature. Le but de cette recherche est de "générer un corpus de critères théoriques qui soutiennent l'éducation et l'environnement comme axes dans la construction de la conscience éco-touristique, à partir des voix de la communauté de pêcheurs El Portillo de Leonardo". Les contributions théoriques sont issues de la pratique de la triangulation entre les concepts théoriques des experts en matière d'environnement et les dimensions : connaissances populaires, sociales et environnementales. Cela a conduit à l'émergence d'un exercice méthodologique connu sous le nom d'herméneutique environnementale. Une approche épistémologique interprétative critique a été adoptée ; de Heidegger (1951 ; 1990), Gadamer (1977), Ricoeur (2002), Horkheimer (1990). La méthode de recherche est ethnographique.
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Autorenporträt
Wilfredo Rafael Villarroel Velásquez; Prof. Titular Dedicación Exclusiva, adscrito al Dpto. Turismo (EHT); Jefe (E) Dpto. Turismo, UDONE; Lcdo Geografía(UCV); MSC Turismo(UDO); Dr. Educación (UPEL-IPM); Asignaturas: Geografía y Turismo; Educación Ambiental, Lectura de Mapas.