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Ce livre s'inscrit dans une étude historique du point de vue de la recontextualisation des connaissances sur la réception des théories de la relativité restreinte (SRT) et de la relativité générale (GRT) au début du vingtième siècle en Colombie. Il montre principalement les travaux de l'académie de l'époque, les personnalités, les institutions scientifiques, la diffusion des écrits originaux et leur enseignement. Cette étude démontre l'importance de l'histoire des sciences dans le contexte éducatif comme une autre forme d'enseignement et l'importance d'étudier les positions physiques des scientifiques colombiens. En outre, il montre implicitement le rôle que les diplômés en physique et ceux qui sont formés à cette carrière professionnelle peuvent jouer en tant qu'historiens, orientés vers la reconnaissance du passé et des dynamiques sociales sous lesquelles les différentes théories, qui englobent la compréhension de certains phénomènes physiques, ont été créées, consolidées et reçues en Colombie.