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La tecnologia della realtà aumentata è stata introdotta negli ultimi anni in molti settori della società, compreso quello dell'istruzione. L'uso della realtà aumentata nelle istituzioni educative è un argomento di grande importanza e richiede un interesse particolare da parte dei ricercatori. I risultati della ricerca qui presentata hanno mostrato che ci sono due tendenze metodologiche principali nell'educazione scientifica che utilizza la realtà aumentata, ovvero l'istruzione attraverso libri aumentati e l'apprendimento per scoperta, che è strettamente legato all'apprendimento fuori dalla classe. È inoltre importante sottolineare che le applicazioni di realtà aumentata utilizzate in queste attività devono prendere in considerazione una serie di dimensioni pedagogiche per ottenere risultati accademici migliori, come il feedback, l'autovalutazione o la personalizzazione dell'esperienza di apprendimento.