33,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
  • Broschiertes Buch

La ricerca sulla psicoterapia ha documentato che la qualità dell'alleanza terapeutica è costantemente correlata al risultato in una varietà di trattamenti e modalità diverse. Al fine di costruire sulla ricerca precedente e di testare ulteriormente la teoria sistemica sull'alleanza nella terapia individuale, è importante capire meglio la relazione sessione per sessione tra alleanza e risultati, la misura in cui i clienti differiscono nei tipi di alleanze che formano con i loro terapeuti, e quali fattori potrebbero spiegare queste differenze. Distinguere la variabilità intra-persona da quella…mehr

Produktbeschreibung
La ricerca sulla psicoterapia ha documentato che la qualità dell'alleanza terapeutica è costantemente correlata al risultato in una varietà di trattamenti e modalità diverse. Al fine di costruire sulla ricerca precedente e di testare ulteriormente la teoria sistemica sull'alleanza nella terapia individuale, è importante capire meglio la relazione sessione per sessione tra alleanza e risultati, la misura in cui i clienti differiscono nei tipi di alleanze che formano con i loro terapeuti, e quali fattori potrebbero spiegare queste differenze. Distinguere la variabilità intra-persona da quella inter-persona è anche essenziale per capire la stabilità e il cambiamento nella relazione alleanza-risultato. Mentre molti studi precedenti prendono solo una o due misure di alleanza durante il trattamento, questo studio ha usato tecniche di modellazione multilivello per esplorare l'associazione tra alleanza e risultati in ogni sessione.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Eli Karam es profesor asistente en el Programa de Terapia Familiar de la Universidad de Louisville. Junto con su trabajo sobre la alianza terapéutica y los Factores Comunes de la MFT, es un co-desarrollador del Inventario Sistémico de Cambio (STIC) y el creador de un plan de estudios de MFT para formar a los estudiantes para convertirse en terapeutas "informados por la investigación".