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Este estudio se centró en la capacidad de recuperación de los líderes escolares del distrito de Victoria, en Laguna, Filipinas, en medio de la pandemia. Diecisiete directores de primaria y secundaria formaron parte de este trabajo. Se descubrió que los directores de escuela tienen una resiliencia muy alta en cuanto a la promoción de la cohesión de la comunidad, la comunicación sostenida, la atención a la salud mental y psicosocial y la recepción de comentarios. Los directores de las escuelas promueven la cohesión de la comunidad haciendo que las familias y las partes interesadas participen en todos los programas escolares. Las escuelas ofrecieron oportunidades no estructuradas para establecer conexiones en grupos pequeños. Para mantener la comunicación entre las partes interesadas internas y externas de la comunidad escolar, el director de la escuela dio una comunicación clara y directa utilizando diferentes plataformas. Para combatir la epidemia, los directores de los centros escolares realizaron orientaciones, reuniones y seminarios web para toda la comunidad. Una de las principales prioridades de los directores de las escuelas era recibir una respuesta clara de la comunidad. Se formularon recomendaciones a los directores de las escuelas para que mantuvieran su capacidad de recuperación a toda costa.
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