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La transmission des connaissances relatives à la santé/maladie s'est faite tout au long de l'histoire de l'humanité, de génération en génération, dans le but de contribuer à l'amélioration des conditions de santé et à l'élargissement de la vision de la vie. Cet ouvrage s'inscrit dans le cadre d'une recherche sur les fondements et les méthodologies de l'enseignement des sciences. L'objectif de la recherche est d'analyser la manière dont la santé/maladie est abordée dans le manuel de sciences pour les premières années de l'école primaire adopté dans les écoles de la municipalité de Jataí-GO en 2014. Dix critères ont été définis pour l'analyse : justesse scientifique, réalités économiques et géographiques, adéquation à l'âge minimum, environnement, profondeur, activités proposées, formes des activités proposées, habitudes alimentaires, modes de vie actifs et réduction des risques pour la santé. Il a été constaté que la collection analysée aborde la santé/maladie selon le concept du modèle procédural, qui aide à comprendre les différentes méthodes de prévention et de contrôle des maladies. Il est essentiel que le livre propose des situations qui suscitent la réflexion et contribuent à la construction d'actions individuelles et collectives qui promeuvent la qualité de vie et la santé.