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Questa ricerca in studio riflette sul ruolo che l'immaginario satirico svolge nel promuovere la conoscenza e l'alfabetizzazione visiva. Per elaborare questo tema in modo costruttivo, sono stati creati sei dipinti satirici. Le opere completate sono state presentate a un gruppo di partecipanti volontari. A ogni partecipante è stato chiesto di rispondere a cinque domande sul contenuto dei dipinti. I commenti e le risposte raccolte durante la presentazione delle opere costituiscono i dati principali di questa ricerca. I risultati raccolti suggeriscono che l'arte satirica può essere un modo per sviluppare l'alfabetizzazione visiva. Infatti, il processo di decostruzione delle immagini satiriche espone gli studenti a una grande varietà di possibili interpretazioni e può quindi generare conoscenza e favorire l'alfabetizzazione visiva.