La monografia tratta i problemi teorici dell'approccio sinergico nella ricerca umanitaria. Si analizzano diverse direzioni e concetti di applicazione potenziale della sinergia nell'educazione e nella scienza pedagogica. I principi del paradigma sinergico e le possibilità di costruzione del modello di autogoverno studentesco sulla base dell'approccio sinergico sono considerati sull'esempio dell'organizzazione dell'autogoverno studentesco all'università, vengono analizzati i problemi teorici dell'autogoverno studentesco come componente strutturale della gestione universitaria e viene offerta la visione dell'autore sulle possibilità di studio dell'autogoverno studentesco da una posizione di approccio sinergico. L'articolo è destinato a studenti universitari, laureati, insegnanti di università, che sono interessati alla ricerca scientifica nelle scienze umane.
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