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Sono stati condotti molti studi e prodotta letteratura sugli effetti del No Child Left Behind (NCLB). Questo studio esamina gli effetti dell'NCLB e il suo impatto su quattro distretti scolastici rurali del sud-est dell'Ohio. Ciascun distretto, classificato come bisognoso di miglioramento dal Dipartimento dell'Istruzione dell'Ohio, ha partecipato al processo di miglioramento dell'Ohio nel tentativo di migliorare i risultati degli studenti e soddisfare i mandati dell'NCLB. Lo scopo di questo studio è stato quello di capire perché i distretti scolastici delle zone rurali del sud-est dell'Ohio che hanno implementato il processo di miglioramento dell'Ohio hanno ottenuto risultati diversi nelle valutazioni statali. È stato condotto uno studio qualitativo di caso utilizzando interviste dirette, l'esame delle pagelle distrettuali, i contratti collettivi, le finanze distrettuali e le influenze culturali. Il metodo utilizzato dal ricercatore per compilare e filtrare i dati raccolti a seguito delle interviste è stato la codifica manuale. Sono stati utilizzati ulteriori codici colore per individuare termini comuni. Complessivamente, dal processo di intervista sono emersi tre temi, ciascuno con diversi sottotemi.