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Considerare la costruzione di strategie a seguito di una tesi di laurea magistrale implica considerare il loro ruolo nella conoscenza e nell'apprendimento dai processi investigativi, e guidarli alla ricerca di risultati pratici, basati su determinati scopi e contesti. In questo senso, le indagini svolte dal corso di laurea magistrale "Gestione dei processi formativi universitari" del Centro di studi pedagogici "Manuel F. Gran" dell'Universidad de Oriente, mostrano come risultato finale della tesi diverse proposte di strategie con azioni che combinano metodi, tecniche e strumenti diversi, e intenzioni gestionali (dalla laurea a quella post-laurea), per realizzare cambiamenti i cui livelli di applicabilità sono approvati dalle diverse istituzioni in cui sono stati applicati. Questi risultati costituiscono strumenti di lavoro per il miglioramento del processo formativo e consolidamento della conoscenza delle tradizioni apprese e, di conseguenza, del lavoro nell'istruzione superiore. È un lavoro che cerca di socializzare il desiderio cognitivo degli insegnanti, che mostrano creatività e obiettività.