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Este estudio se centró en examinar la relación entre la supervisión de los directores y el rendimiento de los profesores en las escuelas de Educación Primaria Universal en la circunscripción de Bubulo, distrito de Manafwa, Uganda. Los objetivos que guiaron el estudio fueron: determinar la relación entre la supervisión de los directores y la preparación de documentos pedagógicos por parte de los profesores; determinar la relación entre la supervisión de los directores y la instrucción y gestión del aula por parte de los profesores; así como determinar la relación entre la supervisión de los directores y la valoración y evaluación de los alumnos por parte de los profesores. El estudio fue básicamente una encuesta transversal que incluyó enfoques cuantitativos y cualitativos. El estudio se llevó a cabo en las 30 escuelas primarias de la UPE en el distrito de Manafwa, con una población de ciento treinta (130) profesores y treinta directores (30). De ellos, se tomó una muestra de 113 profesores y 30 directores, utilizando un muestreo aleatorio simple y otro intencionado. Los profesores rellenaron cuestionarios sobre su rendimiento, mientras que los directores y algunos profesores fueron entrevistados oralmente. Para los tres objetivos de la investigación, los datos recogidos se analizaron mediante inferencias.
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