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El objetivo del trabajo es identificar, justificar teóricamente y verificar experimentalmente el papel de la tecnología LEGO en el desarrollo del pensamiento constructivo en los niños mayores de preescolar. La educación y la crianza en forma de juego es una forma perfecta de actividad pedagógica que tiene como objetivo el desarrollo complejo del niño. Una de estas tecnologías innovadoras es la tecnología LEGO, que supone la creación de un nuevo entorno educativo en una organización preescolar. La investigación reveló y demostró experimentalmente el papel de la tecnología LEGO en el desarrollo del pensamiento constructivo de los niños mayores de preescolar, que están asociados con el desarrollo de los procesos de pensamiento: análisis, síntesis, clasificación, generalización.
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