La teoria di Weiner nelle scuole pakistane tradizionali e religiose - Batool, Sadia
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Le spiegazioni date dagli studenti sui loro risultati passati o sulla loro mancanza guidano il loro comportamento futuro. Per apportare cambiamenti positivi in qualsiasi sistema educativo è necessario conoscere i modelli di attribuzione degli studenti e modificarli in base a quelli desiderati. Allo stesso modo, anche le scuole religiose e il loro ruolo nell'attuale mondo progressista sono discutibili; questo libro risponde a molte domande sollevate nella mente delle persone del mondo moderno sulle scuole religiose (Madrassah) del Pakistan. L'applicazione della teoria di Weiner alla società…mehr

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Produktbeschreibung
Le spiegazioni date dagli studenti sui loro risultati passati o sulla loro mancanza guidano il loro comportamento futuro. Per apportare cambiamenti positivi in qualsiasi sistema educativo è necessario conoscere i modelli di attribuzione degli studenti e modificarli in base a quelli desiderati. Allo stesso modo, anche le scuole religiose e il loro ruolo nell'attuale mondo progressista sono discutibili; questo libro risponde a molte domande sollevate nella mente delle persone del mondo moderno sulle scuole religiose (Madrassah) del Pakistan. L'applicazione della teoria di Weiner alla società pakistana non si limita ad ampliarla, ma prescrive anche soluzioni per aumentare il livello di rendimento degli studenti.
Autorenporträt
Dr. Sadia Batool arbeitet als Assistenzprofessorin im Fachbereich Bildung an der Preston University Islamabad in Pakistan. Sie promovierte an der International Islamic University Islamabad mit Spezialisierung auf Bildungspsychologie. Sie ist Autorin zahlreicher nationaler und internationaler Forschungspublikationen und leitete zahlreiche Forschungsstudien.