La théorie morale kantienne et la formation de l'homme moralement bon
L'éducation morale pour des relations durables
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Comment devons-nous vivre ? À quoi devons-nous nous fier pour nous épanouir moralement ? Ces questions ont été abordées dans la philosophie pratique d'Emmanuel Kant, dont le stimulus initial est résumé dans la réflexion sur la moralité, qui doit être guidée par la raison, et le rôle de sa culture dans les pratiques éducatives. La proposition centrale ne se résume pas au seul terme de morale, mais il s'agit d'un fil conducteur qui nous guidera, en commençant par le lien proposé entre les concepts de religion et d'éducation. Cette tentative de reconstruire le parcours de ces thÃ...
Comment devons-nous vivre ? À quoi devons-nous nous fier pour nous épanouir moralement ? Ces questions ont été abordées dans la philosophie pratique d'Emmanuel Kant, dont le stimulus initial est résumé dans la réflexion sur la moralité, qui doit être guidée par la raison, et le rôle de sa culture dans les pratiques éducatives. La proposition centrale ne se résume pas au seul terme de morale, mais il s'agit d'un fil conducteur qui nous guidera, en commençant par le lien proposé entre les concepts de religion et d'éducation. Cette tentative de reconstruire le parcours de ces thèmes de philosophie pratique, selon Kant, vise à présenter le processus de développement de la formation morale, ainsi que l'apport indispensable de la religion et de la pédagogie. La réflexion sur les conséquences successives de l'amélioration de l'espèce permet également de parler d'une communauté éthique. Celle-ci sera traitée comme le résultat d'une formation morale permanente, le fruit d'un processus d'amélioration constante, représenté par l'union de personnes moralement engagées à cultiver de bonnes relations.
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