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La monographie basée sur le concept de tolérance interpersonnelle de l'auteur présente les résultats de la recherche sur la tolérance en tant que compétence professionnelle importante des étudiants en psychologie qui étudient dans le système d'enseignement professionnel supérieur et spécial. Les caractéristiques de la corrélation entre tolérance et identité pour les étudiants-psychologues et les stagiaires-psychologues sont examinées. Les caractéristiques qualitatives de l'identité, de la tolérance interpersonnelle et des mécanismes de défense des futurs psychologues avec différents niveaux de tolérance communicative sont décrites, et leurs portraits généralisés sont donnés. La corrélation spécifique entre le degré d'expression de la compétence communicative et la performance académique des étudiants comme un des indicateurs de l'efficacité de la maîtrise de la profession est trouvée et montrée. Certains facteurs associés à un comportement intolérant dans des situations de communication interpersonnelle sont analysés. Parmi les causes intrapsychiques les plus importantes de l'intolérance, l'auteur identifie le conflit intrapersonnel, la nature des expériences dans le processus d'interaction, les caractéristiques de la perception, de l'évaluation et de l'interprétation du contexte de communication, ainsi que l'actualisation de mécanismes spécifiques de protection psychologique.
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