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Los factores escolares implican prácticas que se han modificado a partir de distintos modelos de gestión, marcados por las diferentes reformas educativas o bien, que integran el cúmulo de nuevas experiencias que otorga la práctica directiva; en el caso la figura de la Coordinación Académica, su intervención en un momento clave de la escuela secundaria con la aplicación del Plan Estratégico de Transformación Escolar, generó un accionar de atributos que demandaron un buen número de modificaciones tanto en la práctica pedagógica, como en el proceso de acercamiento con la sociedad.

Produktbeschreibung
Los factores escolares implican prácticas que se han modificado a partir de distintos modelos de gestión, marcados por las diferentes reformas educativas o bien, que integran el cúmulo de nuevas experiencias que otorga la práctica directiva; en el caso la figura de la Coordinación Académica, su intervención en un momento clave de la escuela secundaria con la aplicación del Plan Estratégico de Transformación Escolar, generó un accionar de atributos que demandaron un buen número de modificaciones tanto en la práctica pedagógica, como en el proceso de acercamiento con la sociedad.
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Autorenporträt
Maestro en Gestión Educativa por la Escuela Normal Superior de México. Lic. en Psicología con énfasis en el área Organizacional Agosto de 1999 ¿ Diciembre de 2003. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Experiencia Laboral: Profesor por Horas en la Escuela Superior Atotonilco de Tula de la UAEH en materias enfocadas a la psicometría.