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La publicación de este trabajo es oportuna, pues presenta los factores que llevaron a la permanencia de estudiantes negros en el Centro de Formación de Profesores (CPF) de la Universidad Federal de Recôncavo da Bahia. Al analizar las cuestiones relativas a cuáles son/fueron los factores decisivos para la inclusión de estos estudiantes negros en la UFRB y cuáles fueron las condiciones para que estos estudiantes permanecieran en la enseñanza superior. Nuestro enfoque se centró en la interfaz entre el sujeto y la pertenencia, un enfoque que nos llevó de nuevo a las múltiples implicaciones en la…mehr

Produktbeschreibung
La publicación de este trabajo es oportuna, pues presenta los factores que llevaron a la permanencia de estudiantes negros en el Centro de Formación de Profesores (CPF) de la Universidad Federal de Recôncavo da Bahia. Al analizar las cuestiones relativas a cuáles son/fueron los factores decisivos para la inclusión de estos estudiantes negros en la UFRB y cuáles fueron las condiciones para que estos estudiantes permanecieran en la enseñanza superior. Nuestro enfoque se centró en la interfaz entre el sujeto y la pertenencia, un enfoque que nos llevó de nuevo a las múltiples implicaciones en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, centrado en la lucha de los afrodescendientes en el ámbito académico. Esto nos lleva a afirmar que la asociación entre negritud y estudiantes universitarios no pasará desapercibida entre las relaciones étnico-raciales y las instituciones académicas, ya que a lo largo de los siglos la relación con estos estudiantes ha sido la de investigadores y objetos de estudio, relacionando así su trayectoria de vida con su afrodescendencia dentro de las instituciones, dejando claro que existen factores sociales, culturales y económicos para la percepción de sí mismos como afrodescendientes en la sociedad brasileña.
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Autorenporträt
Aline Santos Ferreira has a degree in Pedagogy from the Federal University of Recôncavo da Bahia/UFRB (2013), a specialisation in School Management and Supervision from the Institute of Education of the West/ISEO- Jequié/Bahia (2016) and a specialisation in African History and Afro-Brazilian and African Culture from UFRB/CFP in Amargosa-Bahia (2017).