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El libro está dedicado a la problemática de la tutoría en la educación de jornaleros agrícolas migrantes en México. Con base en los resultados del estudio interdisciplinario realizado, se identificó que la característica principal de la tutoría en la educación de jornaleros agrícolas migrantes es su dependencia no sólo de factores pedagógicos y didácticos, sino también su estrecha relación con aspectos históricos, culturales, socioeconómicos, psicológicos. De ahí que el estudio del problema de la tutoría en la educación de los jornaleros agrícolas requiera un análisis bajo el prisma de diferentes disciplinas: sociología y psicología de la marginalidad; pedagogía, andragogía. De manera que se analizaron la evolución del fenómeno de la educación de adultos mostrando su periodización y determinando el lugar de la tutoría en el mismo; así como el marco teórico sobre el que se construye la tutoría en la educación de jornaleros agrícolas migrantes y el panorama de la situación actual de esta educación identificando el papel de la acción tutorial.
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