La validità predittiva dell'istruzione superiore in Etiopia - Getaye, Atlabachew
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L'inglese è il mezzo di insegnamento negli istituti di istruzione superiore etiopi. Affinché gli studenti siano efficaci nei loro risultati accademici, devono avere una buona conoscenza della lingua inglese. Dovrebbero essere in grado di usare la lingua in modo efficace in diverse circostanze. Per realizzare la competenza linguistica degli studenti, i libri di testo etiopici di inglese sono progettati in linea con le caratteristiche dell'approccio comunicativo. Tuttavia, la maggior parte degli insegnanti di inglese delle scuole superiori e dei corsi di preparazione applica test oggettivi e…mehr

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Produktbeschreibung
L'inglese è il mezzo di insegnamento negli istituti di istruzione superiore etiopi. Affinché gli studenti siano efficaci nei loro risultati accademici, devono avere una buona conoscenza della lingua inglese. Dovrebbero essere in grado di usare la lingua in modo efficace in diverse circostanze. Per realizzare la competenza linguistica degli studenti, i libri di testo etiopici di inglese sono progettati in linea con le caratteristiche dell'approccio comunicativo. Tuttavia, la maggior parte degli insegnanti di inglese delle scuole superiori e dei corsi di preparazione applica test oggettivi e l'esame di inglese del Certificato di ammissione all'istruzione superiore dell'Etiopia utilizza solo il formato a scelta multipla per valutare le competenze linguistiche degli studenti. In altre parole, esiste un divario tra l'insegnamento della lingua inglese e i test. In Etiopia, gli studenti si iscrivono alle università in base ai risultati dell'esame EHEECE e dei punteggi medi di inglese preparatorio. In entrambi gli esami vengono utilizzati esclusivamente test oggettivi e questo tipo di test potrebbe non essere adatto a valutare le competenze linguistiche degli studenti e gli esami potrebbero non prevedere il futuro successo accademico dei candidati.
Autorenporträt
Le Dr A. Getaye est titulaire d'un doctorat en TEFL. Il est titulaire d'une double maîtrise en enseignement de l'anglais comme langue étrangère et en recherche et développement en éducation. Il a écrit un livre de poèmes et plus de 23 articles qu'il a présentés lors de différentes conférences. Il a travaillé pendant les 16 dernières années en tant que responsable de l'assurance qualité, chercheur principal et instructeur.