La valutazione delle prestazioni didattiche nell'insegnamento privato e cooperativo - Marques da Costa, Pedro Miguel
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La valutazione delle prestazioni degli insegnanti è uno strumento importante per le scuole e gli insegnanti perché promuove lo sviluppo professionale, motiva il personale docente e porta alla riflessione, al miglioramento delle prestazioni degli insegnanti e della qualità dell'insegnamento. La valutazione delle prestazioni degli insegnanti è l'oggetto centrale di questo lavoro, attraverso un'analisi comparativa tra due istituzioni educative private, con culture diverse, una situata in Portogallo e l'altra in Brasile. A questo scopo, sono state condotte interviste con gli insegnanti di due…mehr

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Produktbeschreibung
La valutazione delle prestazioni degli insegnanti è uno strumento importante per le scuole e gli insegnanti perché promuove lo sviluppo professionale, motiva il personale docente e porta alla riflessione, al miglioramento delle prestazioni degli insegnanti e della qualità dell'insegnamento. La valutazione delle prestazioni degli insegnanti è l'oggetto centrale di questo lavoro, attraverso un'analisi comparativa tra due istituzioni educative private, con culture diverse, una situata in Portogallo e l'altra in Brasile. A questo scopo, sono state condotte interviste con gli insegnanti di due istituzioni educative private, una situata in Portogallo e l'altra in Brasile, per capire l'importanza e l'impatto di questa valutazione sulle loro prestazioni, per verificare l'accordo degli insegnanti sull'intervento dei genitori e degli studenti in questo processo, sulle nuove sfide attualmente poste agli insegnanti, con l'uso di nuove tecnologie e nuove metodologie, e la salute degli insegnanti. Entrambe le istituzioni incoraggiano l'uso della tecnologia e forniscono formazione in questo settore perché ritengono che la tecnologia faciliti il rendimento degli insegnanti.
Autorenporträt
Profesor fizyki i chemii, z du¿ym döwiadczeniem w nauce twarz¿ w twarz i na odleg¿ö¿. Teacher Trainer, w zakresie nowych metodologii nauczania, nowych technologii i innowacyjnych przestrzeni edukacyjnych. Badacz, w zakresie naukowego upowszechniania i nauczania nauk oraz wykorzystania technologii w formalnych i nieformalnych przestrzeniach edukacyjnych.