La voix des élèves dans le contexte de l'école grecque - Georgas, Thomas
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Le livre de Thomas Georgas apporte une contribution importante à la littérature internationale croissante sur l'expression des élèves. Écrit avec élégance et un profond engagement, il fournit un compte-rendu richement texturé de l'introduction de la voix des élèves dans une école secondaire grecque. C'est un livre honnête, qui révèle les réalités vécues des défis ainsi que les satisfactions d'un travail de pionnier avec les enseignants et les jeunes. C'est un livre courageux, un livre d'intégrité, de modestie et de fermeté. C'est aussi un livre d'espoir ; l'espoir de nouvelles façons de vivre…mehr

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Produktbeschreibung
Le livre de Thomas Georgas apporte une contribution importante à la littérature internationale croissante sur l'expression des élèves. Écrit avec élégance et un profond engagement, il fournit un compte-rendu richement texturé de l'introduction de la voix des élèves dans une école secondaire grecque. C'est un livre honnête, qui révèle les réalités vécues des défis ainsi que les satisfactions d'un travail de pionnier avec les enseignants et les jeunes. C'est un livre courageux, un livre d'intégrité, de modestie et de fermeté. C'est aussi un livre d'espoir ; l'espoir de nouvelles façons de vivre et d'apprendre ensemble qui ouvrent de nouvelles perspectives pour l'avenir. MICHAEL FIELDING PROFESSEUR ÉMÉRITE D'ÉDUCATION, UCL INSTITUTE OF EDUCATION, LONDRES, ANGLETERRE, ROYAUME-UNI
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Autorenporträt
Thomas Georgas, insegnante di scienze nei Sixth Form College in Grecia e nel Regno Unito, ha conseguito un dottorato in Leadership e politica educativa presso l'UCL Institute of Education, Regno Unito. È membro della British Educational Research Association (BERA) e della British Educational, Leadership, Management & Administration Society (BELMAS).