La voluntad de los estudiantes y profesores de practicar la educación ambiental - Cutter-Mackenzie, Amy
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Este libro investiga las relaciones entre la preparación de los profesores de educación ambiental y la voluntad de los estudiantes de pedagogía de practicar la educación ambiental en su enseñanza. Los conocimientos, actitudes y prácticas de educación ambiental de los estudiantes de pedagogía y profesores fueron explorados a través de un enfoque de investigación cualitativo y etnográfico. El estudio reveló que los maestros novatos de la generación de opciones que se exponen a una preparación más auténtica de los maestros de educación ambiental previa al servicio tienen más probabilidades de ser…mehr

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Produktbeschreibung
Este libro investiga las relaciones entre la preparación de los profesores de educación ambiental y la voluntad de los estudiantes de pedagogía de practicar la educación ambiental en su enseñanza. Los conocimientos, actitudes y prácticas de educación ambiental de los estudiantes de pedagogía y profesores fueron explorados a través de un enfoque de investigación cualitativo y etnográfico. El estudio reveló que los maestros novatos de la generación de opciones que se exponen a una preparación más auténtica de los maestros de educación ambiental previa al servicio tienen más probabilidades de ser ambientalmente activos e informados, con mayores conocimientos, una actitud más positiva y una mayor disposición a aplicar la educación ambiental en las escuelas primarias. En resumen, el estudio identificó que la introducción de cursos de educación ambiental previos al servicio, auténticos y separados, con profesores entusiastas y conocedores, es el medio más probable de avanzar en los objetivos finales de la educación ambiental y, a su vez, de producir una ciudadanía ecológicamente alfabetizada.
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Autorenporträt
La Dra. Amy Cutter-Mackenzie es actualmente profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Monash. Ha trabajado en el área de la educación ambiental y la sostenibilidad durante más de una década, por lo que se la considera una líder en este campo. Ha publicado extensamente y ha recibido múltiples premios por su excelencia académica y docente.