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Cette étude porte sur l'acquisition des clauses relatives par les apprenants marocains d'anglais langue étrangère. Elle vise à mesurer le facteur de transfert qui interfère négativement dans le processus d'apprentissage. Du point de vue du transfert, soixante étudiants universitaires d'anglais ont été sélectionnés au hasard pour les trois tâches destinées à faire partie des outils d'investigation adoptés -sentence combinant la tâche, tâche de jugement de grammaire et tâche de composition. L'analyse des données au moyen d'Excel a révélé les faiblesses des étudiants dans l'utilisation des RLC, comme le montre la fréquence élevée des erreurs qu'ils commettent généralement dans les tests écrits de cet aspect spécifique de la langue, et a également mis en évidence les erreurs de transfert commises par les étudiants de licence d'anglais.
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