L¿action (1893) de Blondel: Approche thématique et sociocritique - Ntibanyurwa, Sosthène
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Cette étude s'intitule "Analyse de L'action (1893) de Maurice Blondel : Approche thématique et sociocritique", et se propose d'effectuer une recherche sur l'action humaine.L'ouvrage lui-même est composé de cinq chapitres. Le premier chapitre est une introduction générale qui donne une vue d'ensemble et les principaux concepts liés au sujet. Il examine en effet comment les êtres humains sont obligés d'agir pour maintenir leur vie. Le deuxième chapitre est consacré à la vie de Blondel, à ses principales oeuvres et à un résumé de L'action (1893). Le troisième chapitre décrit la méthodologie…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude s'intitule "Analyse de L'action (1893) de Maurice Blondel : Approche thématique et sociocritique", et se propose d'effectuer une recherche sur l'action humaine.L'ouvrage lui-même est composé de cinq chapitres. Le premier chapitre est une introduction générale qui donne une vue d'ensemble et les principaux concepts liés au sujet. Il examine en effet comment les êtres humains sont obligés d'agir pour maintenir leur vie. Le deuxième chapitre est consacré à la vie de Blondel, à ses principales oeuvres et à un résumé de L'action (1893). Le troisième chapitre décrit la méthodologie utilisée pour atteindre les objectifs de la recherche, en particulier les méthodes thématique et sociocritique. Le chapitre quatre est l'épine dorsale de l'ensemble du document de recherche. Il comprend la présentation, l'analyse et l'interprétation des résultats. Il montre comment le problème de l'action est inévitable et comment Blondel trouve la solution positive: vivre et agir sont liés et interdépendants. D'autre part, ce chapitre vise à démontrer que la réflexion et l'action, sans être identiques, sont à la fois imbriquées et inextricables.
Autorenporträt
Sosthène Ntibanyurwa lavora attualmente presso l'Università del Ruanda (UR). In precedenza ha lavorato presso l'ex Università di Kibungo (UNIK/INATEK) e l'Institut Catholique de Kabgayi (ICK). Ha conseguito un master in educazione, con specializzazione nell'insegnamento dell'inglese. Ha conseguito una laurea in francese-inglese con indirizzo educativo.