L'affectivité dans l'alphabétisation des adultes - de Sousa Gabos, Aline
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Le travail en question présente les résultats obtenus par le biais d'une enquête d'observation, dans le but d'identifier les facteurs de motivation qui poussent les élèves à fréquenter la classe d'alphabétisation PEIS. On part du principe que la motivation est l'un des facteurs les plus influents dans le domaine de l'éducation. Pour les adultes, il a été possible de constater que l'affection, l'engagement et la solidarité sont des facteurs clés pour que l'apprentissage ait lieu. Il appartient donc à l'éducateur de stimuler, d'encourager et de motiver l'élève.

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Produktbeschreibung
Le travail en question présente les résultats obtenus par le biais d'une enquête d'observation, dans le but d'identifier les facteurs de motivation qui poussent les élèves à fréquenter la classe d'alphabétisation PEIS. On part du principe que la motivation est l'un des facteurs les plus influents dans le domaine de l'éducation. Pour les adultes, il a été possible de constater que l'affection, l'engagement et la solidarité sont des facteurs clés pour que l'apprentissage ait lieu. Il appartient donc à l'éducateur de stimuler, d'encourager et de motiver l'élève.
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Autorenporträt
Je suis titulaire d'une licence en pédagogie de l'Unicamp et de deux diplômes de troisième cycle en éducation. Depuis 2009, je suis enseignante en école maternelle dans le réseau municipal de Campinas et, pendant trois ans, j'ai travaillé dans la gestion des écoles en tant que remplaçante. Mes recherches portent sur l'affectivité dans les relations entre adultes dans les écoles.