Andere Kunden interessierten sich auch für
![La recherche scolaire comme stratégie didactique]( "La recherche scolaire comme stratégie didactique")
La recherche scolaire comme stratégie didactique26,99 €![Le projet politico-pédagogique comme référence dans l'éducation rurale]( "Le projet politico-pédagogique comme référence dans l'éducation rurale")
Le projet politico-pédagogique comme référence dans l'éducation rurale32,99 €![L'expérience de l'innovation pédagogique dans la formation des enseignants]( "L'expérience de l'innovation pédagogique dans la formation des enseignants")
L'expérience de l'innovation pédagogique dans la formation des enseignants36,99 €![La stratégie comme résultat de la recherche]( "La stratégie comme résultat de la recherche")
La stratégie comme résultat de la recherche40,99 €![La recherche comme pratique dans la formation des enseignants]( "La recherche comme pratique dans la formation des enseignants")
La recherche comme pratique dans la formation des enseignants46,99 €![Méthodologie de recherche pédagogique]( "Méthodologie de recherche pédagogique")
Méthodologie de recherche pédagogique26,99 €![La danse comme stratégie d'enseignement et d'apprentissage]( "La danse comme stratégie d'enseignement et d'apprentissage")
La danse comme stratégie d'enseignement et d'apprentissage46,99 €
Écrire sur ce thème en tant que composante pédagogique est un défi et en même temps d'une grande importance, tant sur le plan professionnel que personnel. Bien que la question de l'amour bienveillant ait déjà été abordée par certains auteurs et qu'elle soit déjà pratiquée par certains éducateurs, l'amour reste un obstacle dans la vie quotidienne de beaucoup d'autres. L'amour bienveillant est un sujet qui est rarement abordé dans les conférences éducatives, les entretiens éducatifs et les réunions pédagogiques. Ce livre vise, à travers des études, des supports théoriques, des recherches et des pratiques en classe, à montrer qu'il est possible de concilier amour et compétence pédagogique, sans que l'un ne néglige l'importance de l'autre ; à démontrer et à encourager l'enseignant, l'éducateur, vous qui participez à la vie scolaire quotidienne, en particulier dans l'éducation de la petite enfance, à ne pas avoir peur d'exprimer, dans vos actes éducatifs, l'amour et l'affection que vous ressentez pour chaque élève ; à contribuer à ce que de nombreux professionnels impliqués dans le contexte éducatif surmontent les obstacles, la peur lorsque le sujet implique des sentiments, des affections et l'autorité de l'enseignant.