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Les mathematiques sont considérées comme de tabous pour les élèves. Cela est dur du fait que les enseignements des mathématiques sont basés sur des expériences théoriques. Les expériences théoriques créent du dégoûts chez les apprenants qui sont les élèves. On peut ressentir cela à travers la fameuse question qui est:À quoi servent les mathematiques?Pour la majorité des élèves, les mathematiques ne servent à rien. Pour eux, les mathematiques ne sont pas dans la vie active pour améliorer nos quotidiens. Cette manière de penser s'explique tout simplement du fait que les mathematiques sont…mehr

Produktbeschreibung
Les mathematiques sont considérées comme de tabous pour les élèves. Cela est dur du fait que les enseignements des mathématiques sont basés sur des expériences théoriques. Les expériences théoriques créent du dégoûts chez les apprenants qui sont les élèves. On peut ressentir cela à travers la fameuse question qui est:À quoi servent les mathematiques?Pour la majorité des élèves, les mathematiques ne servent à rien. Pour eux, les mathematiques ne sont pas dans la vie active pour améliorer nos quotidiens. Cette manière de penser s'explique tout simplement du fait que les mathematiques sont enseignées de façon théorique dans nos classes. Pour que les élèves se rapprochent des mathematiques, il faut que la méthode d'enseignement soit changé. Pour faire comprendre les mathematiques aux élèves, il faut que les enseignements théoriques des mathematiques passent aux enseignements pratiques. Cela ne peut ce faire qu'avec des instruments. Voilà pourquoi j'ai inventé ces inconvénients scientifiques accompagnés avec des formules innovantes que j'ai mis en place dans le but d'amener les élèves vers la science mathematique. Les explications complètes se trouvent dans ce livre.
Autorenporträt
Ein erfinderischer Mathematiker, der Autor mehrerer wissenschaftlicher Bücher.Der Erfinder des arithmetischen Kastens. Der Erfinder der mathematischen Instrumente namens "Apparoregle".Miterfinder des Gehirnspiels namens CALA D.Förderer der Disziplin Mathematik.